本题属于结构化小组题型中的组织管理题。根据题干要求，需要准确把握四个关键词与“税收进校园”社会实践活动的关系，并将其作为活动开展的核心。下面结合题目进行具体分析。

审题点1：“为了践行中国税务精神，把握新时代税收脉搏，你所在的税务局与当地高校合作，要组织一个‘税收进校园’的社会实践活动”

此处为基本背景。中国税务精神的内涵是“忠诚担当、崇法守纪、兴税强国”，围绕践行这一精神组织“税收进校园”的社会实践活动，应首先理解这一精神的主旨内涵。在具体的活动组织过程中，可以按照时间轴展开。此时需要注意的是，本次活动是你单位与当地高校合作开展的，因此在活动过程中应凸显出高校的作用。

审题点2：“请你从‘行走、发现、聆听、感受’中选择一个关键词，并说说你的活动开展思路”

此处为作答要求。题干要求从四个关键词中选择一个，那就要把握每个关键词的内涵及其与本次社会实践活动的关系。具体来说，所谓“行走”意味着要动起来，要边走边看，社会实践重在行动而不是纸上谈兵，只有动起来，多走多看，才能有意义；所谓“发现”意味着要善于探索、善于观察，在社会实践中发现新领域、新知识等；所谓“聆听”意味着既要会“说”，更要会“听”，听别人的故事，听他人的意见，在聆听中帮助他人排忧解难；所谓“感受”意味着要用心去实践，不能为了实践而实践，要带着真情实感去体会中国税务精神等。

根据题干要求，在作答时首先要明确自己选择的关键词，并阐述选择理由。本题解析示例以“行走”为例具体论述。在选择关键词后，要阐述活动开展思路，即如何以“行走”为核心开展本次“税务进校园”社会实践活动，可以按照时间轴思考。在准备阶段，因为是与高校合作，所以可以与高校进行沟通对接，协商实践活动细节等；为了吸引更多同学参与其中，还可以在校内进行宣传动员等。在活动开展过程中，可以围绕“行走”组织不同的实践活动，比如：“走进图书馆”，在大厅摆放宣传展板，向同学们赠送税务知识读本等；“走进课堂”，向同学们宣讲中国税务精神的内涵，介绍税务系统的先进集体、人物等；“走进礼堂”，以情景模拟的形式演绎税务人员的工作场景，再现一线窗口日常，展现中国税务精神的力量等。在总结跟进阶段，要巩固扩大实践活动的效果，此时可以做好活动的二次宣传，将类似实践活动常态化，将中国税务精神融入日常等。

综上，本题的答题思路为：首先，明确选择关键词，并阐述选择理由；其次，做好准备，重在沟通高校、宣传动员；再次，组织活动，重在通过走进图书馆、走进课堂、走进礼堂呈现不同的社会实践活动；最后，总结跟进，重在做好二次宣传、常态化开展活动。