论述题 有位低年级教师,在教《谜语》这一课时,首先教师带学生复习一组过去学过的词:“跃进”、“斗志昂”等,原因是新课文中有“笑迎”这一新词。让学生分小组讨论思考找出“跃进”、“斗志昂”等词与新课文中的“笑迎”的关系;当学生找的过程中教师适当提示学生(因为“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部,“斗志昂”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。复习了这些词后,学生再学习新词“笑迎”)。这样学生就很容易掌握新课文中的“笑迎”一词了。 这位教师运用了教学的什么原则,请论述此教学原则。
【正确答案】(1)这位教师主要采用了启发性教学原则; (2)启发性教学原则指的是教师在教学过程中突出重点、深入讲解,并调动学生的主动性和积极性,引导学生思考来传授知识和发展智力的教学基本要求; (3)贯彻这一原则的要求是:第一,教师的讲授予就“少而精”,给学生留出思考空间;(联系案例分析)。第二,调动学生学习的主动性(联系案例分析);第三,设置问题情境,使学生处于积极的思维状态(联系案例分析);第四,培养学生良好的思维方法,使学生学会思考(联系案例分析)。 (也可把上面要点的联系案例分析省去,另起一段来分析)如:以上案例中,教师让学生分小组讨论找出“跃进”、“斗志昂”等词与新课文中的“笑迎”的关系;当学生思考的过程中教师适当提示学生;都体现了教师引导学生思考,给学生留出思考空间;调动学生学习的主动性等。 说明:此例中如运用巩固性教学原则可适当给分;
【答案解析】