目前在我国部分中小学所开设的研究性学习课程就其主要性质而言是一种( )
学科课程
活动课程
综合课程
分科课程
活动课程也具有综合性,但它更重要的特点是活动性、经验性、主体性,另外,还有开放性、心理学化和乡土性。研究性课程具有活动课程的这些特点。