周老师上课时严格按照教材内容进行教学， 反对到社会生活实践中挖掘课程资源， 这反映了周老师课程实施中创生取向。
课程实施的创生取向认为， 课程实施的过程是在具体教育情境中由师生共同创生新的教育经验的过程。 题干所述为忠实取向的课程实施取向。