（1）在许多家庭，家长之间会因孩子的教育问题产生分歧，这种现象十分普遍。对于幼儿的问题，家 庭中的成人各持己见，有的甚至互不相让。这就造成家庭教育力量的混乱和分散，这对幼儿的发展和家庭 的和谐都是极为不利的。
（2）家庭教育要求恪守一致
教育的合力对儿童具有加倍的效应，教育各方面不统一，则会抵消教育的威力。因此父母应对儿童有一致 要求，一致态度，在方法上应沟通默契。
① 父母、祖父母等家长要达到对儿童有一致的认识和评价，这是达到一致要求的基础。如果父亲要求高， 母亲认为没必要，如对儿童看电视的要求不一致，则儿童不知道应按谁的要求去做才对，从而造成谁的也 不听了，教育后果不堪设想。
② 家长要对学前儿童特点有一致的认识，从而取得儿童观的一致和教育态度的一致。否则如果一位主张游 戏学习，而另一位主张强迫学习；一位主张严厉，毫不迁就，说一不二，而另一位主张严宽结合，原则性 与灵活性结合，不同年龄不同对待。这样父母双方就常会因态度不同而发生争议，进而导致步骤不统一、 儿童受难。
由于成人各人生活经历不同，受教育情况不同，各人自幼得到的家庭的管教也不同，所以形成在教育要 求、态度、方法上的不一致，这是很自然的。但面对教育子女的严肃问题，双方应坦率交换意见，服从正 确的教育观和教育方法，放弃个人所持的偏见，不断地达到统一、一致。如有分歧，力求避开孩子讨论解 决，不得在儿童面前暴露或揭露成人二人的不一致。
③ 家庭成员要共同协商，形成统一的、整体的教育力量。教育儿童是细致的工作，随年龄的增长，教育的 要求、方法也有着很大的不同，所以父母应不断地商议对儿童应有各种要求，和教育的具体实施方法。二 人如有暂时不一致的意见，也应以一方服从另一方为妥，切不可将不一致暴露在儿童面前。所以为家长者 务必恪守一致，在儿童面前是一个而不是多个老师。