中国历史上对语言文字教育一向重视。在漫长的历史中，传统语文教育在各种因素作用下，形成了自己的风格。 
1、 传统语文教育充分注意到了汉字和汉语的特点，在教学安排上体现了语文学习的规律。 
2、 传统语言字文教学尽量适应青少年学习的特点，注意趣味性。 
3、 传统的语言文字教育与人才选拔制度有直接的联系，这使教学内容严重脱离现实，不注重语言应用的教学。 
4、 但由于传统语文教育与科举取士制度有直接的联系，由此带来的语文教育中重文言轻口语的做法和作文中言文脱节的严重后果，在整个世界的言文关系中都是非常突出的。龙其是元明以来，作文训练就以训练八股文为主，以至于八股文最终僵化成既不是文学又不是应用文的不切实用的东西。 
5、 这种彻底脱离语言实际的教学是一种畸形教学，对于发展实际的语言能力是很不利的。并且，学习都把古人作为学习的楷模，把古文化作为学习的最高境界，认为古人和古文是不可企及的，这无形中制约了人们的创新精神。