不悱不发是孔子启发式教学原则的体现，出自“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。朱熹注解：“愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意；发，谓达其辞。”“悱”即心里想说而说不出来；“发”即启发，不到学生想说而说不出来时，不去启发他。“悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考，但尚未考虑成熟，处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态。这时教师应帮助学生明确思路，弄清事物的本质属性，然后用比较准确的语言表达出来，这就是“发”。孔子十分重视调动学生的积极性，精辟地表达了启发式原则，对后世教育影响深远。