【正确答案】(1)学习迁移及其种类。 第一，正迁移和负迁移。从迁移的影响结果来分类，可以分成正迁移和负迁移。先前的学习促进以后的学习叫作正迁移(或助长性迁移)，妨碍以后的学习叫作负迁移(或迁移的干扰、抑制性迁移)。 第二，顺向迁移和逆向迁移。从迁移的时间顺序来分类，迁移可以分成顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习发生的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习发生的影响。 第三，横向迁移和纵向迁移。先行学习在难度上和复杂程度上大体属于同一水平，并且相似而又不同的后续学习发生迁移效果的现象叫作横向迁移，也叫作水平迁移。先行学习与后续学习是不同水平的学习，是某种下位能力的先行学习，进而对更高一级的后续学习发生迁移，叫作纵向迁移，也叫垂直迁移。 (2)迁移的相关理论。 第一，形式训练说。这一理论以官能心理学为基础。官能心理学认为，人的意志、记忆和推理等官能可以像肌肉一样通过训练得到发展和加强，迁移即心理官能得到训练的结果。例如，记忆的官能通过记忆的训练而得到增强，并且能在新的学习中产生迁移。 第二，相同要素说。桑代克认为迁移的产生是由于两种学习情境之间存在相同的成分，相同成分也即相同联结。因此，迁移也即相同联结的转移。个体形成的联结数量越多，在以后的学习过程中产生迁移的可能性越大。 第三，概括化理论。贾德认为两种学习包含的共同原理原则及学习者对这种原理原则的概括是迁移产生的两个条件，因此，学习者的概括水平越高，迁移的可能性就越大。 (3)影响学习迁移的因素。 由于迁移是学习过程中普遍存在的一种现象，可以说影响学习的所有因素都会直接、间接地对迁移产生影响。个人因素方面：①智力；②年龄；③认知结构；④学生对学习和学校的态度；⑤学习的心向和定势。客观因素方面：①学习材料的特性；②教师的指导；③学习情境的相似性；④迁移的媒体。 其中，最主要的是：第一，相似性。第二，原有认知结构。第三，学习的定势。 (4)促进学习迁移的方法。 第一，加强基础知识和基本技能的教学，突出基本概念和原理的教学。因为基本概念和原理概括性高，是一门学科各部分知识的“共同要素”。 第二，合理安排教材和教学内容，加强相互间的联系。要让学生掌握每门学科的基本结构，最基本的原理、原则和概念，才具有广泛的迁移价值。精选教材要随着科学的发展而不断变化更新。必须注意用科学上的新成就来替代过时的教材，不断取舍，使之符合科学发展水平。精选教材，必须把最基本的内容和具有广泛迁移价值的科学成果放在首位。精选教材要突出学习材料的共同因素，以及学习材料的组织结构和应用价值。 第三，合理处理教学程序，教学程序是使教学内容发挥功效的最直接的环节。 第四，创设与应用情境相类似的学习内容和学习情境。学习情境与日后运用所学知识内容的实际情境最好相类似，这样有助于学习的迁移。因此，在教学中，教师要尽量为学生设置与实际情况相近的情境。另外，还要在知识或技能的学习过程中考虑到实际运用情境中的种种情况。 第五，传授与训练正确的学习方法，教会学生如何学习。学习迁移的定势说明学习经验和学习方法对以后的学习有积极的影响。因此，总结学习经验，运用正确的学习方法是促进学习迁移的另一种有效方法。 第六，应用比较的方法。在教学上应用比较的方法，可以帮助学生全面、精确、深刻地分析不同情境中的同和异。 第七，灵活地运用变式进行教学。变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素，让学生在变式中思维，从而掌握事物的本质和规律。通过变式，使学生学会掌握事物本质特征的方法，才能使他们懂得怎样从事物千变万化的复杂现象中抓住本质，举一反三，使思维既深刻又灵活。

【答案解析】 这道题让考生把关于迁移的所有知识点都复习了一遍，很有总结性。同时，请注意，迁移的分类方式有很多种，相关理论也很多，很难穷尽所有的分类和理论，答案中只是列举了几种。考生可以再回忆一下所学过的其他分类方式以及迁移理论。一般答大题时答出主要几种就可以了，甚至有些出题题干中就会限制，如：请用三种理论解释迁移是如何发生的?