冷静处理
第一， 作弊是错误的，让学生认识到自己的错误。如果是小考试被发现，积极制止，先不告诉家长，日后观察。
第二， 如果是大考试，委婉告诉家长，提醒注意观察学生的心理变化。
第三， 小学生的心理变化是多样性的，注意区分不同情况，恰当引导。