课堂导入可以激发幼儿进行积极的思维活动和幼儿的思维兴趣， 教师上课伊始 就应当注意通过导入语来激发幼儿的思维， 以引起幼儿对新知识新内容的热烈探求。 课堂导 入的基本原则包括： 针对性原则、 趣味性原则、 启发性原则、 迁移性原则与艺术性原则。