后现代主义课程论的代表人物是多尔，多尔在分析和批判泰勒模式的基础上，把他设想的后现代课程标准概括为4R，即丰富性、循环性、关联性和严密性。反对传统“灌输式”教育“学生是仓库，教师就是储蓄者”的观念，追求民主平等的师生关系。