教学过程的基本阶段是指教学过程的结构，包括激发学习动机，领会知识，巩固知识，运用知识，检查知识、技能和技巧。其中，领会知识是教学过程的中心环节，包括使学生感知教材和理解教材。感知教材是指教师要引导学生通过感知形成清晰的表象和鲜明的观点，为理解抽象概念提供感性知识的基础并发展学生相应的能力。题干中，吴老师引导学生通过观察和讨论来形成对圆的清晰的表象，进而掌握圆的概念，这种做法有利于学生感知教材。