(1)教育历史—逻辑方法，遵循逻辑与历史统一的原则，运用逻辑与历史统一的方法论，赋予教育理论研究深刻的历史感。
(2)基本的逻辑思维方法，包括比较与分类方法，分析与综合的方法，归纳、演绎和类比的方法；
(3)系统科学方法，包括系统方法、信息论方法、控制论方法、结构与功能论方法。