阅读下面的文字，完成10-12题。
《落花生》
老舍
①我是个谦卑的人。但是，口袋里装上四个铜板的落花生，一边 走一边吃，我开始觉得比秦始皇还骄傲。假若有人问我：“你要是作 了皇上，你怎么享受呢?”简直的不必思索，我就答得出：“派四个 大臣拿着两块钱的铜子，爱买多少花生吃就买多少!”
②什么东西都有个幸与不幸。不知道为什么瓜子比花生的名气大。 你说，凭良心说，瓜子有什么吃头?它夹你的舌头，塞你的牙，激起 你的怒气——因为一咬就碎;就是幸而没碎，也不过是那么小小的一 片，不解饿，没味道，劳民伤财，布尔乔亚!你看落花生：大大方方 的，浅白麻子，细腰，曲线美。这还只是看外貌。弄开看r 一胎儿两 个或者三个粉红的胖小子。脱去粉红的衫儿，象牙色的豆瓣一对对的 抱着，上边儿还结着吻。那个光滑，那个水灵，那个香喷喷的，碰到 牙上那个干松酥软!白嘴吃也好，就酒喝也好，放在舌上当槟榔含着 也好。写文章的时候，三四个花生可以代替一支香烟，而且有益无损。
③种类还多呢：大花生、小花生、大花生米、小花生米，糖饯的、 炒的、煮的、炸的，各有各的风味，而都好吃。下雨阴天，煮上些小 花生，放点盐;来四两玫瑰露;够作好几首诗的。
④吃瓜子的照例不在街上走着吃，所以我不给他保这个险。
⑤至于家中要是有小孩儿，花生简直比什么也重要。不但可以吃， 而且能拿它们玩。夹在耳唇上当环子，几个小姑娘就能办很大的一回 喜事。小男孩若找不着玻璃球儿，花生也可以当弹儿。玩法还多着呢。 玩了之后，剥开再吃，也还不脏。两个大子儿的花生可以玩半天;给 他们些瓜子试试。
⑥论样子，论味道，栗子其实满有势派儿。可是它没有落花生那 点家常的“自己”劲儿。栗子跟人没有交情，仿佛是。核桃也不行， 榛子就更显着疏远。落花生在哪里都有人缘，自天子以至庶人都跟它是朋友；这不容易。
⑦在英国，花生叫作“猴豆' 人们到动物园去才带上一包，去喂猴子。花生在这个国里真不算很光荣，可是我亲眼看见去喂猴子的 人——小孩就更不用提了——偷偷的也往自己口中送这猴豆。花生和 苹果好像一样的有点魔力，假如你知道苹果的典故;我这儿确是用着典故。
⑧美国吃花生的不限于猴子。我记得有位美国姑娘，在到中国来 的时候，把几只皮箱的空处都填满了花生，大概凑起来总够十来斤吧， 怕是到中国吃不着这种宝物。美国姑娘都这样重看花生，可见它确是 有价值;按照哥伦比亚的哲学博士的辩证法看，这当然没有误儿。
⑨花生大概还跟婚礼有点关系，一时我可想不起来是怎么个办法 了;不是新娘子在轿里吃花生，不是;反正是什么什么春吧——你可 晓得这个典故?其实花轿里真放上一包花生米，新娘子未必不一边落 泪一边嚼着。
(选自老舍《散文集》)
文章从哪些方面叙述了落花生的功用?请简要概括。
(1) 观赏价值：浅白麻子，细腰，粉红的衬衫，象牙色的豆瓣，很好看。
(2) 食用价值：干吃干松酥软，做成各种口味的也都很好吃，对夺体也好。
(3) 娱乐价值：给女孩当装饰，给男孩当玩具，体现童真童趣。
(4) 文化与民俗价值：体现生活状态，和朴俭、直爽的市民性格，也体现一些婚俗习惯。
第②段在写落花生之前为什么要先写瓜子?
采用了对比的写法，从瓜子的外形、味道以及经济性等方面与花生做了比较，得出了“花生没什么吃头” 的看法，在表达对瓜子不喜欢的同时，也引出了下文，突出了花生的一系列优点，表达了对花生的赞美之情， 点明了文章主旨。
第⑥段画线句子有何含意?
使用了拟人的修辞手法，“朋友”一词更加形象生动的表明了花生跟人的关系密切，与“有势派儿”的栗子、核桃和榛子相比，花生更体现“人情味”，更能体现人的生活状态和性格特点，表观作者对花生的赞赏。总结上文，也再次升华了主旨。