【正确答案】基于人的本质观，马克思、恩格斯论述了人的个性形成的诸因素及其相互关系，对以往环境决定论和教育万能论是一个突破。主要表现在：
   (1)马克思、恩格斯关于人的个性形成学说
   ①人的遗传素质是人发展的物质基础和前提。人的遗传素质存在个别差异，但是对人的形成和发展具有决定性意义的是人们所处的社会条件和教育。
   ②马克思主义重视社会环境与教育对于人的形成和发展的作用，但对“环境决定论”和“教育万能论”提出批判，认为它们夸大了环境和教育对人的作用。
   ③马克思主义将实践的观点纳入关于人的形成发展理论，认为人们是在改造客观环境的实践中，能动地接受环境和教育的影u向，从而又改造自己的主观世界，发展自身。
   马克思主义创始人强调以实践的观点，将人作为认识活动的主体加人环境与教育的影响过程，这为科学地解决环境和教育在人的发展中的作用，以及教育在社会发展中的作用问题，奠定了科学的理论基础，并使人的形成发展学说取得了重大的突破。
   (2)环境、教育与个性形成的关系
   马克思、恩格斯高度评价了爱尔维修和欧文等人关于“人是环境与教育的产物”这一观点的积极意义，十分重视社会环境与教育对于人的形成和发展的作用。但是，马克思、恩格斯又对爱尔维修和欧文等人的“环境决定论”和“教育万能论”率先提出了批判。
   他们指出，爱尔维修和欧文等人的重大错误是夸大了环境和教育对人的作用，把人视为环境和教育的消极产物，并由此认为，改变人必须改变环境，而要改变环境又必须首先改变人，从而陷于环境决定人和人决定环境的循环“怪圈”。所以说马克思主义关于环境与教育对人的个性形成的观点是对“环境决定论”和“教育万能论”的一种突破。