(1)领导生命周期理论是由科曼首先提出，后经赫塞和布兰查德完善。该理论将菲德勒模型向前推进了一步，它把注意力放在对下属的研究上，认为领导要根据下属的成熟度选择合适的领导方式。

(2)该理论认为，所谓成熟度是指个体对自己的直接行为负责任的能力和意愿。它取决于两个方面的因素：工作成熟度和心理成熟度。

(3)生命周期理论提出任务行为和关系行为这两种领导维度，并且将每种维度进行了细化，从而组合成四种具体的领导方式：

指导型领导(高任务一低关系),领导者定义角色，告诉下属应该做什么、怎样做以及在何时何地做。

推销型领导(高任务—高关系),领导者同时提供指导行为与支持行为。

参与型领导(低任务一高关系),领导者与下属共同决策，领导者的主要角色是提供便利条件和沟通。

授权型领导(低任务—低关系),领导者提供不多的指导或支持。

(4)赫塞和布兰查德的领导生命周期理论对下属成熟度的四个阶段的定义是：

第一阶段(不成熟):这些人对于执行某任务既无能力又不情愿。他们既不胜任工作又不能被信任，应选择指导型领导方式。

第二阶段(初步成熟):这些人缺乏能力，但愿意执行必要的工作任务。他们有积极性，但目前尚缺足够的技能，应选择推销型领导方式。

第三阶段(比较成熟):这些人有能力，却不愿意干领导者希望他们做的工作，应选择参与型领导方式。

第四阶段(成熟):这些人既有能力又愿意干让他们做的工作，应选择授权型领导方式。领导生命周期曲线模型概括了情景领导模型的各项要素。当下属的成熟水平不断提高时，领导者不但可以不断减少对下属行为和活动的控制，还可以不断减少关系行为。