【答案解析】教学过程是一种特殊的认识过程，是促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。正确认识和调节教学中的几种主要相关因素的关系，对有效而优质地进行教学的影响极大。教学过程中应该处理好的关系有以下几种：
(1)间接经验与直接经验的关系
①学生认识的主要任务是学习间接经验；
②学生学习间接经验必须以个人的直接经验为基础；
③防止忽视系统知识传授或忽视直接经验积累的偏向。
(2)掌握知识和发展智力的关系
①智力的发展与知识的掌握相互依存、相互促进；
②生动活泼地理解和创造性地运用知识才能有效地发展智力；
③防止单纯抓知识教学或只重能力发展的偏向性。
(3)掌握知识和提高思想的关系
①引导学生通过掌握知识来提高思想是现代教学的重要任务和发展方向；
②只有使所学知识激起学生情感、态度的积极变化才能让他们的思想真正得到提高；
③防止单纯传授知识或脱离知识教学进行思想教育的偏向。
(4)智力活动与非智力活动的关系
①学生的学习、认识活动包括智力活动与非智力活动；
②按教学需要调节学生的非智力活动才能有成效地进行智力活动。
(5)教师主导作用与学生主动性的关系
①发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识、发展身心的必要条件；
②尊重学生、调动学生的学习主动性是教师有效教学的一个主要因素；
③防止忽视学生积极性或忽视教师主导作用的偏向。