奥苏贝尔根据学习内容的不同，把学习划分为（ ）。
奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习与发现学习;从学习内容与学习者认知结构的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。