活动名称： 我的小手 ( 小班语言教育活动 )
设计意图：
孩子对自己的小手充满了好奇。 本次活动通过观察、 体验、 操作、 表演等， 让孩子感知小手的本领， 对自己的肢体有所了解， 从而达到认识自己的目标。 这样的课题内容贴近生活， 贴近孩子， 可以有效激起孩子们的求知欲望。
活动目标：
1.认识自己的双手， 了解小手的用处。
2. 尝试用手的触觉感知物体的大小、 软硬、 粗细等特征。
3. 体验 “ 我的小手真有用 ” 的自豪感。
活动准备：
手的图片； 装橡皮泥， 石头， 积木的魔术袋； 装糖果的魔术袋。
活动过程：
1.出示手的图片， 引导幼儿观察自己的双手， 知道手有手指、 指甲、 手心、 手背等。
师： 嘿 ! 小朋友们， 你们认识我吗 ? 我是谁啊 ?
师： 哈哈。 我的名字叫手 ! 你们能在自己的身上找到我吗 ? 我要和找到我的小朋友握握手 ! 你们真能干 !
师： 哈哈， 小朋友们可真厉害， 都找到我了， 那你们知道我身上都有些什么吗 ? 请你仔细看看自己的小手， 告诉我好吗 ?
让幼儿观察自己的小手自由回答， 教师最后介绍：
(1) 每只小手上都有许多长长的柱子， 它的名字叫 —— 手指。 我们一起数数， 一只小手上有几个手指。
(2) 每个手指上都有一个窗户， 它的名字叫 —— 指甲。 我们摸摸看， 指甲摸起来有什么感觉 ( 硬 )? 一只小手上有几个指甲。
(3) 小手有几张脸 ? 有指甲的这张脸叫手背， 没有指甲的这张脸叫手心。
小朋友们， 你们都认识我的身上有什么东西了吗 ? 老师现在来考考你们， 看谁最聪明 !
2. 启发幼儿讨论： 小手能做什么 ? 带领幼儿做手指游戏。
师： 谁知道小手还有什么本领 ?( 画画， 吃饭， 玩积木， 跳舞， 拉拉手 ……)
请幼儿逐一练习小手本领。
小手的本领可真大 ! 老师还知道， 小手还可以和我们一起玩游戏， 唱歌对不对 ? 我们一起来唱唱《小手拍拍》 ， 看看谁的小手最能干 !
3.鼓励幼儿通过手的触摸判断魔术袋里的物体。
猜中给予一定的奖励， 并带领集体幼儿说： “XX 的小手真有用 !”
刚才我发现 ×× 小朋友的小手最能干， 唱歌的时候动作做得最好看， 我现在要请这双能干的小手来寻宝。 请你把小手伸到这个洞里，看看里面有什么！
你摸到东西了吗 ? 摸起来什么感觉 ? 请你拿出来看一看。
请数名幼儿来寻宝 ! 引导幼儿集体表扬寻宝的小朋友： “ 你的小手真有用 !”
刚才很多小朋友的小手很能干， 找到了很多宝贝， 现在老师又有一个魔术袋， 我要请小朋友摸摸里面是什么， 猜对了， 老师就把它送给你。
请幼儿逐个摸摸， 自由谈论里面是什么东西， 摸起来怎么样， 猜猜可能是什么 ?
教师揭示谜底 —— 糖果 ! 请幼儿吃糖果， 体验小手带来的成就感