形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。它包括在一节课或一个课题教学中，对学生的口头提问、课堂作业或解题与评议以及书面测验等，使教师与学生都能及时获得反馈信息。其目的是更好地促进学生的学习与发展，以改进教学过程，提高质量，而不强调成绩的评定。它侧重过程的指导和对学习中存在的问题与不足的揭示，注重细节的分析，旨在寻找原因，及时发现问题，提出改进措施，及时调整学习过程，使课程更加趋于合理。根据评价在教学过程中的作用不同，可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。