(1)客观性

教育制度的制定和废止，是由社会生产力发展水平和人的发展水平所决定的。

(2)规范性

教育制度的制定有一定的规范性，表现在入学条件和各级各类学校培养目标的确定上。

(3)历史性

不同的历史时期和文化背景，要建立不同的教育制度。

(4)强制性

要求受教育者个体无条件的适应和遵守制度。