“最近发展区”理论是由（ ）提出的，他强调，教学不应该指望于儿童的昨天，而应指望于儿童的明天。只有走在发展前面的教学，才是好的教学，因为它使儿童的潜在发展水平不断提高。
苏联教育家维果茨基提出了“最近发展区” 。 最近发展区是指幼儿能独立表现 出来的心理发展水平和在成人指导下能表现出来的心理发展水平之间的差距。最近发展区是 幼儿心理发展潜能的标志， 也是可接受教育程度的标志。