解析：美国特殊教育学家柯克提出学习障碍，其特征有四个： ①差异性：实际行为与期望行为有显著差异； ②缺陷性：有特殊行动障碍； ③集中性：缺陷集中在语言或算术学科； ④排除性：并不是由于听力或者视力或普通心理发育迟缓问题引起。