解析：联系当前的课改背景：以往的评价方式只注重成绩，仅以智力为导向，导致有其他才能、特长的学生无法得到公正的评价，学生个体也不能被引导向全面发展，因此需要改变单一的评价方式，用多把尺子进行多元评价。“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，说的就是实行多元化的教育评价形式和手段。有利于多方面、多角度地发展和培养人才，因此，体现了教学评价的导向功能。