下图是根据耶克斯—多得森定律绘制的,在不同的学习任务情况下学习动机水平与学习效率的关系图,请简述三条曲线所表达的内容。
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(1)耶克斯—多德森定律是指表明操作与激动水平之间的曲线关系的规律和原则,随着操作的难易和情绪的高低而发生变化。操作困难的代数问题的最佳状态是处于较低的激动水平;操作初步算术技能的高峰是处于中等水平;操作简单反应的高峰是处于较高激动水平。
(2)美国心理学家耶克斯和多德森研究证实,动机强度与工作效率之间不是线性关系,而是呈倒U形的线性关系。具体体现在:在动机处于适宜强度时,工作效率最佳;动机强度过低时,缺乏参与活动的积极性,工作效率不可能提高;动机强度超过顶峰时,工作效率会随强度增加而不断下降,因为过强的动机会使机体处于过于焦虑和紧张的心理状态,干扰记忆、思维等心理过程的正常活动。
(3)学习动机的最佳水平不是固定的,依据任务的不同性质会有所改变。在完成简单的任务中,学习动机强度高,学习效率可以达到最佳水平,如图中曲线C所示;在完成难度适中的任务中,中等的学习动机强度的学习效率最高,如图中曲线B所示;在完成复杂和困难的任务中,偏低学习动机强度下的学习效率最佳,如图曲线A所示。