单选题
班里有一位女生经常上课迟到，自习课上又不安心学习，多次跑出教室，科任教师和其他学生都纷纷向班主任反映，希望班主任严肃批评她。班主任了解到她以前挨批评已是“家常便饭”，似乎“习以为常”了，再严厉的教育她好像都不在乎。因此，班主任没有正面批评指责她，而是采取了“旁敲侧击”的方法去教育、影响、鼓励她。一次，班主任因公务上课迟到两分钟，走进教室，便主动向学生检讨，较详细而深刻地分析此事的严重性。老师感叹道，如果所有老师都迟到几分钟，那么要浪费全校同学多少时光。并向学生保证以后决不再出现类似现象，请大家监督，也请大家每天准时上下课。此后那个女生果然不再迟到或早退了。一天放学前，她到班主任办公室，主动承认了以前的错误，并表示以后一定准时到校，言传身教的效果在她身上体现了出来。
根据材料回答以下问题。
【正确答案】
A
【答案解析】教师的知识素养(教师合理的知识结构)包括以下几个方面：①精深的专业知识(系统的学科专业知识)。②广博的文化基础知识(广博的科学文化知识、宽厚的文化素养)。③必备的教育科学知识(丰富的教育理论知识、坚实的教育专业知识)。
单选题
阅读材料，该班主任的教学主要体现了教师的哪种职业角色?______
【正确答案】
C
【答案解析】教师的职业角色主要有以下几种：①示范者角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有“向师性”的特点，教师的言行、为人处世的态度会潜移默化地影响学生。②“传道者”角色。教师具有传递社会传统道德和正统价值观念的使命。③“授业、解惑者”角色。在学生遇到困惑时，教师启发他们的智慧，帮助他们解除困惑。④教学活动的设计者、组织者和管理者角色。教学活动是一种集体活动，要全面实现教学的整体功能，就必须精心设计、周密组织和科学管理教学活动。材料中，班主任在迟到后向全班学生做检讨，并保证以后不再出现此类现象，为经常迟到的女生做出了榜样，体现了教师的示范者角色。
单选题
教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地进行判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。这反映了教师劳动的______特点。
【正确答案】
C
【答案解析】教师劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，以达到最优的教育效果。首先，教师劳动的创造性表现在因材施教上。其次，教师劳动的创造性表现在对教育内容、方法和手段的不断更新上。最后，教师劳动的创造性突出表现在教育机智上。