青春期是一个人从儿童到成人之间的过渡期，这一阶段青少年开始寻找自我，对许多事情产生好奇，但也会产生很多困惑和烦恼。某中学开展了名为“阳光一族”的小组活动，小组对象主要为年龄在12-15岁之间，年级不限，希望对自己有更深了解的初中学生。小组的具体目的是想帮助解决青少年成长过程中所遇到的困惑和问题，如同学交往、自我认同、自我形象和自信心的建立。小组活动总共举行6次。
根据以上案例。回答以下问题：
“阳光一族”小组为( )。
成长小组的目标是帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康的发展。故选B。
当“阳光一族”小组结束后，进行评估时，评估的对象应当是( )。
该小组结束后，可以采用的评估方法为：工作员的观察、组员的自我评估和工作员的自我评估。故选BC。
青少年阶段是“自我界定”的形成时期。“自我界定”是青少年( )的厘定。
根据埃里克森的观点，青少年阶段是“自我界定”的形成时期。“自我界定”是青少年对自己价值观的厘定和他人对其价值的厘定。故选AB。