小学生品德发展的基本特征如下。

(1)逐步形成和谐的道德认识能力。小学生的道德认识能力具有依附性，同时也缺乏原则性，但发展趋势是稳定的、和谐的。

(2)道德言行从比较协调到逐步分化。一般来讲，年龄越小，言行越一致，随着年龄的增加，逐渐出现言行一致和不一致的分化。

(3)明显地表现出自觉纪律的形成。自觉纪律是出自内心要求而非外力强制的纪律。自觉纪律的形成过程是将外部的教育要求转化为内部的需要。