【正确答案】无

【答案解析】一、创设情境，导?新课
1.播放视频，视频播放完毕，请学习思考，在视频中可以提出怎样的数学问题，在此之前学?已经学习了函数，定会提出与x关系的问题，并让大家列出解析式。
2.再创设生活中与正比例函数有关的生活情境，引导学生利用以前学过的函数知识写出表?y与x关系的函数解析式，然后请学生思考生活中还有哪些类似的例子，鼓励学生列出相应解析式，选取部分解析式呈现在PPT上，请学生观察解析式的特点，进入引出课题正比例函数。
二、尝试探究，理解掌握
1.引导探究、形成概念
学生通过观察给出的几组函数特点，得出这些函数都是常数k与x变量的积的形式；（2）师生共同总结归纳如y=kx的函数叫做正比例函数。
2.深入研究、求解函数
(1)举例说明正比例函数，加深对正比例函数的理解；
(2)接着我会提问学生，如果令k=0，我们的函数还是正比例函数吗？从而得到，再次强调：一般地，形如y=kx(k是常数且k≠0)的函数，叫正比例函数。当k=0时，y=0，没有?次项，所以说不是正比例函数。
(3)出例题，学生判断哪些是函数，哪些是正比例函数，加深学生对定义的理解。
(4)举出正比例函数的实例，引导学生正反对比，加深对于正比例函数的理解。同时，初识分类讨论的思想方法。
3.解释应用，巩固新知
已知y与x成正?例，当x=1时，y=2；
(1)写出y与x之间的函数关系式；
(2)y与x之间是什么函数关系；
(3)求x=2.5时，y的值。
四、总结体会，反思提升
通过本节课的学习，你有哪些收获鼓励学生畅所欲言，各抒己见  。学习总结为主，引导学生从知识、方法、数学思想等 总结本节课所学内容。师辅助补充。
五、课后作业，拓展延伸
1.基础作业：课后习题1-2；
2.开放性思考题：生活中还有哪些实例中可以用到正比例函数，试着举出例子。
板书设计：略