20世纪中后期，( )提出了智力结构模型，同时考虑了智力的内容、过程和结果，并指出智力测验不能测量儿童的创造力。
加德纳
阜南(弗农)
吉尔福特
斯腾伯格
解析：吉尔福特的智力理论打破了传统，同时考虑了智力的内容、过程和结果，推动了智力测验的发展。