20世纪60年代兴起的人本主义教育学，批判传统心理学把人当成了“冷血动物”，即没有情感的 人，提出情感教学理论。认为真正的学习涉及到整个人，真正的学习经验能够使学习者发现他自己独特的 品质，教学的本质即促进，促进学生成为一个完善的人。