教师帮助学生掌握科学的概念时，应该具备的前提条件有（ ）。
教师帮助学生掌握科学的概念时，应该具备两个前提条件：新学习的概念本身具有逻辑意义，不能杂而无序、混淆不清：学习者原有的认知结构中已具备同化新概念的知识经验和学习者认知活动的积极参与。