| 阶段 | 特征 | 发展成就 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 感知运动阶段(0～2岁) |
通过探索感知觉与运动之间的关系获得
动作经验，语言及表象还没有完全形成 |
(1)客体永久性
(2)目标定向行为 (3)开始区分自己与物体 |
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| 前运算阶段(2～7岁) |
(1)具体形象性
(2)思维不可逆性 (3)未获得物体守恒概念 (4)自我中心主义 |
(1)动作图式符号化
(2)语言发展迅速 |
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| 具体运算阶段(7～11岁) |
掌握一定的逻辑运算能力，但离不开具
体事物的支持 |
(1)具有守恒性和可逆性
(2)去自我中心主义 (3)进行群集运算 (4)去集中化 |
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| 形式运算阶段(11～16岁) | 可以通过假设推理来解答问题 | 儿童思维的发展已接近成年的水平 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||