（1） 教育研究的含义
教育研究是以发现或发展科学知识体系为导向， 通过对教育现象的解释、 预测和控制， 促进一般化原理、原则发展的活动。 教育研究与所有科学研究一样， 由客观事实、 科学理论和方法技术三个基本要素组成， 其突出特点是富有创造性。
（2） 教育研究的基本步骤与工作要领
教育科学研究同其他科学研究一样， 必须遵循科学研究的一般程序。 一般而言， 一项完整的、 系统的教育科学研究活动主要有如下 7 个步骤：
①确定研究课题
a． 确定研究课题的含义。 选题， 就是确定研究什么教育问题的过程。 没有问题， 就没有所谓的科学研究，选题是教育科学研究的起点， 而且是甚为关键的一步。 它决定了整个教育科学研究的方向和水平， 在教育科学研究过程中具有重要的战略地位。
b． 选题的工作要领。 首先， 问题要具有价值； 第二， 问题要有科学的现实性； 第三， 问题要明确具体； 第四， 问题要新颖， 具有独创性； 第五， 问题要具有可行性。
②查阅文献资料
a． 查阅文献资料的含义。 选题确定之后， 就要查阅、 收集与本课题有关的文献资料， 以了解课题相关的研究成果及研究动态。 它不仅可以衡量选题的意义和价值， 为形成基本假设提供研究的背景资料， 而且它本身就是一种研究方法， 是进行教育科学研究、 获取研究成果的重要手段。
b． 查阅文献资料的工作要领。 检索文献要遵循以下基本要求： 第一， 检阅要全面， 即全面性； 第二， 检阅要认真细致， 即准确性； 第三， 勤于积累； 第四， 善于思索。
③形成基本假设
a． 形成基本假设的含义。 在查阅了相关文献资料进而对研究课题的现状有了较清晰的了解之后， 研究者必须要提出并形成研究的基本假设。 假设是根据一定的科学知识和新的科学事实对所研究的问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释。 研究基本假设的功能就在于它是科学理论的先导， 在整个教育科学研究活动中起着纲领性的作用。 它在一定程度上可以规定研究方向、 限定研究范围、 拟定研究方法， 以指导教育科学研究的逐步深入， 避免盲目性。 可见， 形成一个较好的基本假设是教育科学研究中丝毫不能忽视的一环。
b． 形成基本假设的工作要领。 基本假设的形成， 取决于研究者教育观念、 研究经验与文化水平等主观因素和科学事实与现实条件等客观因素两个方面， 它是两者相互结合的产物。 基本假设的形成一般需要经过下列程序： 第一， 在收集一定数量的事实、 资料基础上， 提炼出科学问题。 第二， 寻求理论支持， 形成初步假设。 为了回答问题， 要充分运用各种有关的科学知识， 并且灵活地展开归纳和演绎、 分析和综合、 类比和想象等各种思维活动， 形成解答问题的基本观点。 第三， 推演出各种相关现象的理论性陈述。
④制定研究计划
a． 制定研究计划的含义。 研究的基本假设业已形成， 接下来就是制定研究计划， 即是对整个教育科学研究过程进行全面的规划和安排。
b． 制定研究计划的工作要领。 制定研究计划包括以下几方面的内容： 第一， 课题与假设最后定型； 第二，确定具体的研究方法； 第三， 制定抽取与分配研究对象的方法； 第四， 规定研究实施步骤与过程； 第五， 确定需用的统计方法； 第六， 确定研究人员及工作日程表。
⑤收集整理资料
a． 收集整理的资料的含义。 收集整理资料是指获取本教育科学研究课题最终所需要的事实材料或数据资料等， 并不是查阅文献资料时所收集的资料。 收集资料的方法很多， 根据具体的教育科学研究课题本身的性质和任务不同， 可以采用一种或综合运用多种方法收集资料。 收集资料的方法一般可以视为整个教育科学研究所使用的研究方法。 对收集到的资料还要进行初步的整理。
b． 收集整理资料阶段的工作要领。 首先， 必须做好相应的准备工作， 特别是如观察记录表、 调查问卷、 相关设备、 图片等物质材料方面的准备。 第二， 在收集资料的过程中， 研究者应该力求收集基础资料， 采集原始数据， 注重资料、 数据的真实性和可靠度， 尽可能增强其客观性， 还要注意一定伦理性问题。 第三， 在整理资料时， 要注意方法得当。
⑥分析推导结论
a． 分析推导结论的含义。 研究者必须对整个研究过程及研究结果进行认真分析总结， 科学推导， 最终得出研究结论。 这是教育科学研究中最重要的一个步骤， 往往决定着整个教育科学研究的质量和水平。
b． 分析推导结论的工作要领。 在这个过程中， 研究者应注意结合取样范围、 资料来源及整理资料的方法等， 综合地考虑与研究相关的各种证据和各方面的影响因素， 对整个研究中的背景环境、 具体条件或特殊情景等作出明确的描述和解释， 科学地推导出研究结论。 各种统计整理方法不同， 其结果在研究结论中的阐述也应有所区别， 我们应该清楚， 结论必须根植于整个研究过程。
⑦撰写研究报告
把科学研究的全过程以及所取得的成果用文字完整地表述出来， 就成为科学研究报告。 它包括研究目的、 对象或抽样、 采用方法、 研究经过、 材料的归类与整理、 结论、 本研究的限度及对下一步研究的启示等内容。 研究报告的文字要求简洁明确、 浅显易懂， 必要时可用图表表示， 给读者以更加简明清晰的印象。