材料分析题
阅读下面材料，回答问题。
李华是一个十分聪明的学生，他的最大缺点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析：
问答题
31.他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?
【正确答案】不正确。他将自己期末考试成绩不理想归因为运气太差，即归因为外部的、不稳定的、不可控因素。这样就会降低他的学习动机，甚至会产生不良的情绪反应，对将来成功的期望值不高，也不愿意付出努力。
【答案解析】
问答题
32.如不正确，正确的归因应是怎样的?
【正确答案】学生李华期末考试成绩不理想的正确归因应该是他的努力程度不够，即应该归因于自己内部的、不稳定的、可控的因素。如果他能够正确归因，认识到他的成绩不好是因为他不够努力，那么他就会认识到要想获得好成绩，必须努力学习。这样，在未来的学习中他才有可能努力学习，争取获得好的成绩。
【答案解析】
问答题
33.对教师来讲，正确掌握归因理论有何意义?
【正确答案】正确掌握韦纳的归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系；有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异；有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善其学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。教师要注意培养学生的正确归因，对消极的归因进行辅导。如果一个学生长期处于消极的归因心态就会有碍其人格的成长，如惯于逃避的学生，他们经常将失败归为能力不足，将成功归于运气或任务容易，长此以往，成为一种习惯，就会演变为一种习得性无助感。
【答案解析】