教师节前夕，徐老师收到了毕业多年的学生小雪的来信：
徐老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗?班会上您送给我们每个人一张三年前刚入校时的照片，并在照片背后写上您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详着有些稚嫩的自己，翻看着背面上您写的赠言：“相信自己，成功就在下一步的坚持中!”，心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励着我实现梦想。
我不会忘记您陪我走过情绪低落的时光。突如其来的重病使我一度那么的消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心和勇气!等我恢复后，您又利用休息时问不知疲倦地帮我补落下的功课。
我不会忘记，为了与同学有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事，就连“超女快男”也知一二；我不会忘记，为了扩大同学的知识面，您带领我们一起快乐“悦读”，不会忘记您利用课余时间伏案学习的背影……
徐老师的行为符合关爱学生的教师职业道德要求。关爱学生是教师处理器与学生的关系时所要遵循的原则要求。它要求教师关心爱护全体学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。徐老师送给写信同学的临别赠言，关心爱护学生，给生病的学生补课，都体现了徐老师无微不至的关爱学生，亲其师，信其道。这样的教育才会能够取得的效果。
另外，徐老师的行为也符合终身学习的教师职业道德要求。终身学习是教师专业发展的不竭动力。教师在处理其与自己发展的关系时所应遵循的原则要求。他要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念、拓宽知识视野、更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。随着现代社会信息化的发展，学生获取知识的渠道也越来越多，各种流行事情也对教师的专业化发展提出新的挑战，徐老师学习制作视频，关注足球赛事等行为就充分体现了这一职业道德要求。