(1)以学习者当下的活生生的直接经验为课程开发的核心（基点），课程目标的基本来源是学习者的经验及其生长需要。
(2)在经验课程中，学习者是能动的创造性的存在。
(3)在经验课程中，学习者是整体的存在。
(4)经验课程重视学习者的个性差异。