【答案解析】卢梭是18世纪法国著名的启蒙思想家、教育家。他的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。
(1)自然主义教育理论
自然主义教育理论的基本观点如下：
①自然主义教育的核心思想
其核心思想是“归于自然”的教育，即教育应该使人保持善良的天性和天生的能力，要使儿童在自身的教育和成长中取得主动地位，教师只需创造学习的环境、防范不良的影响。自然主义教育要求教师注重儿童的个体差异和因材施教。
②自然主义教育的目标
卢梭在《爱弥儿》中表示，自然教育的最终培养目标是“自然人”。卢梭憧憬的身心协调发展的、广泛适应社会情况的社会“自然人”，也就是摆脱封建羁绊的资产阶级新人。
③自然主义教育的方法原则
a．强调要正确看待儿童，不应该把儿童当作小成人来教育；
b．要给儿童以充分的自由，遵循自然的秩序来进行教育，不干预、不灌输、不压制儿童，让儿童遵循自然规律率性发展。要观察自由活动中的儿童，了解其自然倾向和特点，因材施教，防范来自外界的不良影响。
④自然主义教育的实施
卢梭认为教育要顺应儿童发展的年龄阶段。他将对儿童的教育分为四个阶段，每一个阶段都提出了不同的教育方法和手段：
a．婴儿期的教育(0～2岁)：这一时期应以身体的养育和锻炼为主。
b．儿童期的教育(2～12岁)：这一时期首先应锻炼的是感官并继续发展身体。
c．青年期的教育(12～15岁)：培养兴趣和提高能力，通过学习知识陶冶情操，还应当学会劳动。
d．青春期的教育(15～20岁)：接受道德教育及宗教教育，学会做一个城市社会中的自然人。要培养善良的感情、道德判断能力以及坚强的道德意志等。
(2)自然主义教育的影响
①卢梭的自然教育理论是对封建专制主义教育制度的猛烈抨击。在他生活的年代，欧洲的教育是压制儿童个性，束缚儿童自由的封建教育，那种经院主义性质的封建教育强迫儿童服从封建专制和教会的权威。
②卢梭的自然教育理论第一次把教育的对象，即儿童提到了教育的中心地位，打破了封建的经院主义性质教育的陈规陋习，把儿童从一个被动接受教育的无主体性的机器转变为一个主动接受教育的有主体性的学习者。
③卢梭的自然教育理论对后人的研究产生了重大影响。裴斯泰洛齐在卢梭的基础上将自然教育理论进一步深化，在教育史上明确提出了教育心理化的口号。卢梭强调教育要遵从儿童自然本性的思想为后人提出儿童中心主义提供了主要的思想来源。