【正确答案】[范文] 生命教育：不可缺失的一环
“我是谁?”“我为什么活着?”“人生的意义是什么?”……这些对生命发问的声音已悄然在青春期的孩子心中叩响。究其原因，关键是我们的生命教育是否足够强大，强大到能帮助孩子抵抗这些质疑、空虚、挫折等，让他们明白这些都是可以解决的，生命才是最重要的。
To be or not to be，是每个人都可能面临的生之困境。“是默然忍受命运暴虐的毒剑，还是挺身反抗人世无涯的苦难”，不是一定要像哈姆雷特遇到父亲冤死的重大变故，才要做这种艰难选择。沟坎在前，那一步能不能迈过去，当事人的意志与心识是否足够强大和通透，能否穿透那一刻成型的意义与情绪困局，是决定性的。
然而，强大意志和通透心识不是先天即有。没有孟母给孟子创造的教育环境，孟子未必能达到“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”的通透。在儿童成长过程中，让其感受到至亲至情，将在他们幼小的心灵中洒下不灭的阳光。很可能，就是这一缕阳光，能陪伴他们度过生命中最黑暗的阶段。人在根本上并不孤独，是被爱与被需要的，这就是亲子之爱的支撑力量，这就是最好的“生命教育”。
作为生命教育的亲子之爱，首先要是通透的，是尊重孩子的生命，给到孩子充分空间和适当引导的。孩子要从小知道自己难免犯错、难免跌倒，错则改之，跌倒还可以爬起来。这样，无论是面对“9岁危机”，还是自我人格构建的青春期，都会有一个宽松且积极的氛围，而不至在激烈的内外冲突中导致生命的失控。
在社会环境发展迅猛的时代，对青少年开展生命教育是促进他们身心健康成长的必要条件，是现代学校教育发展的必然要求。学生需要生命教育的洗礼，在学校中开展生命教育可以教会他们接受与认识生命的意义，尊重与珍惜生命的价值，热爱与发展每个人独特的生命，并将自己的生命融入社会之中，树立起积极、健康、正确的生命观，变成一个懂得生命意义和自我价值的人。生命教育是学校教育的重要内容，也是学生成长不可缺失的一环。
生命教育不仅是家长和学校的事，更是整个社会的责任。我们好几年的教育，也不一定能抗衡孩子们在日常生活中，如影视、文学、网游中，耳濡目染的对待生命的方式，所以经得起风雨的生命教育需要社会共同的努力。