对比分析

对比分析假说由美国语言学家罗伯特拉多博士于 1957 年提出， 他认为， 第二语言的获得也是通过刺激、 反应、 强化而形成习惯。 但与第一语言习得不同的是： 第二语言和第一语言不同时， 学习者会借助第一语言的一些规则， 这会产生负迁移作用， 也叫做干扰。 而且他认为两种语言最不同的地方， 学生最难掌握， 相同的、 类似的地方则比较容易掌握。 因此他主张对第一语言和目的语进行语音、 语法等方面的共时的对比， 从而确定两者的相同点和不同点， 预测学生有可能出现的错误。