远程学习作为一种特殊的教育形态，学生和教师之间在时间、空间以及情境上存在一定的距离，处于标准的分离状态。远程学习的主要特色有（ ）。
远程学习的主要特色为跨时空、信息量大、交互性和个性化。(参考陈琦、刘 儒德主编的《当代教育心理学》)