学生集体的培养方法，具体阐释如下：
（1）提出共同的、确当的奋斗目标
教师要善于从学生的实际出发，不断提出振奋学生精神、鼓舞学生前进的奋斗目标，以便统一学生的 意志与行动，推动学生集体的形成、巩固和发展。奋斗目标有近景、中景、远景三种。三种目标要互相衔 接，组成一个教育要求的体系。目标一经提出，集体的一切工作都要围绕目标来进行，使学生感到目标不 是空的，而是同日常学习、生活紧密联系在一起的。目标实现后，要及时进行总结、评比，接着提出新的 奋斗目标，组织新的活动，使集体永远处于不断向前发展的运动之中。
（2）选择和培养班干部
只有全体学生组织起来，才能有效地形成集体，而要把学生组织起来，就要发现和培养积极分子，挑 选和培养骨干和班干部，建立集体的领导核心。班干部是同学中比较有影响的人物，一定要选出关心集 体、办事认真、作风正派、能团结同学、愿意为同学服务、学习成绩较好、能起模范带头作用并在同学中 有一定威信和有一定组织能力的同学来担任。
（3）培养正确的集体舆论
舆论又称公意，集体舆论即集体公意，它是在集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见。集 体舆论是集体生活和集体成员意愿的反映。它的来源有自上而下和自下而上两种。集体舆论的形成常常要 经历一个复杂的争论、选择和交换的过程。集体舆论是以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体 成员的言行。正确的集体舆论包含巨大的教育力量。
（4）组织多样的教育活动
学生集体是在全体学生参加共同活动中逐步形成的，也只有在集体活动中才能体现出集体精神。没有 具体活动，集体就会死气沉沉，学生就感觉不到集体的存在。有了集体活动，就会焕发精神，开阔眼界， 增长知识，促进学生特长和潜能的发挥和相互间的团结。活动要丰富多彩，富有吸引力。活动的吸引力来 自内容的丰富和方式的多样。活动要学生自己动手，参与其中，充分发挥他们自己的积极性、主动性和创 造性，让同学们的智慧才能有自我表现和施展的机会。