习总书记在全国教育大会的重要讲话中指出，教育改革发展要坚持把立德树人作为根本任务。教师不仅是“教书育人”，传播知识、传播思想、传播真理；更重要的是要“立德树人”，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。“立德”是“树人”的前提和基础，“树人”是“立德”的目的与归宿。立德树人这一根本任务集中体现了党和国家对教育事业的根本定位与时代要求，是发展教育事业、办好人民满意的教育的根本点，是我国教育促进人的全面发展、满足经济社会发展需要、建设教育强国的必然要求。
作为特岗教师，要努力做到以下几点：
立德树人，入心为要。多元的价值观，海量信息的包围，让德育教育面临挑战。一般来说,德育内容应源于生活，同时又高于生活，德育内容更应该是生动活泼、贴近生活实际的。如果德育教育只是从书本出发，照本宣科，不顾及学生自身的情感性，就会脱离学生的发展要求。
立德树人，关怀先行。德育实践要收到应有的效果,应从学生个体的生命体验与内在精神的发展出发。缺乏情感性是现行德育的机能性缺陷，立德树人要走出困境，情感应贯穿始终。德育应该具有一种享用的功能，即可使每个个体实现其某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐，获得一种精神上的享受。其中幸福感是影响个体道德认知程度的重要道德情感,它直接影响着个体对道德认知的内化和道德行为的养成。高校要实现德育的深化，绝不能忽视人文关怀，必须积极丰富时代幸福感的内涵。
立德树人，多管齐下。教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。如何构建立德树人的有效工作机制，探索多元的德育教育途径，从而实现立德树人的根本任务是目前亟待解决的课题。