【答案解析】认知发展是人类个体的认知在婴儿至青少年时期中的发展。根据皮亚杰的观点，发展是一种建构的过程，是个体在与环境不断的相互作用中实现的，可以用图式—同化—顺应—平衡来解释这一过程：图式是儿童对环境进行适应的认知结构；同化是主体利用已有的图式或认知结构把刺激整合到已有的认知结构的过程，是图式发生量变的过程；顺应就是用改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激的认知过程，是图式的质变过程；平衡就是同化和顺应的均衡。皮亚杰将认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段。