联合国教科文组织为了便于统计和比较各国教育事业的发展状况对“教育”及其相关变量 进行了操作性界定。根据谢弗勒有关教育定义的分类，这种界定属于（ ）。
规定性定义主要为了叙述和表达的方便而指定用某些词语代替某一词语，或者规定某一词语 所代表的意义。