问答题
请结合“给定资料7~9”,回答下列问题。
问答题
简要概括“给定资料7”中提到的高校教师存在的问题。
[要求] 准确,简明。字数不超过250字。
【正确答案】高校教师存在师德师风缺失问题,表现为:一是敬业精神缺乏。部分教师对工作的认识只停留在职业和谋生的手段,不思进取,教学投入不足。二是育人意识淡薄。教书与育人相分离,教师与学生沟通不多,关心不够,没把育人放在教学工作的首位。三是教师自身素质不高,师表作用欠缺。部分教师师表意识薄弱,缺乏自尊自爱精神,对学生产生不良影响。四是学术道德欠佳。部分教师出于晋升等追求,弄虚作假,搞学术商品化,侵占他人劳动成果,违背学术道德。五是缺乏学科团队精神。有些教师学术境界不高,存在门户之见,缺乏团队协作精神。
【答案解析】
问答题
分析“给定资料7~9”中高校教师问题产生的原因,并提出相应对策。
[要求] 原因分析清楚、明确,所提对策合理、可行。字数不超过400字。
【正确答案】高校教师问题产生的原因为:一是教师思想政治工作相对弱化,高校领导重视学生思想政治工作,对师德建设缺乏重视,长期以来坚持“科研是硬道理、教书育人是软任务”的实际导向。二是教育评价机制不健全。在考核师德中缺乏量化指标。三是市场经济的诱惑使部分教师耐不住平淡,其理想目标实际化,价值理念实惠化,道德观念自我化,重利轻义。四是高校对教师的职业行为缺乏有效的监督。
建议高校采取如下措施:一是改变当前高校“重科研、轻育人”的政策导向,开展教学、科研及人事制度改革,引导广大教师既重业务,又重品德修养。二是精细化学术管理,不断提高学术评价的定量化和科学化。三是通过定期开展师德考核评价,对师德建设进行调节指挥。四是建立和完善有效的激励机制,通过树立先进典型,激励教师加强修养,完善自我,升华人格。五是建立健全师德监督检查机制,通过构建监督网络,形成外部压力,有效约束教师行为。
【答案解析】