写作题
阅读下面的材料，按要求作文。
“木桶原理”认为，一个木桶能装多少水，取决于最短的那个板。(图1)
后来又有人提出了“新木桶原理”，认为当木桶倾料一定角度后所能装的水，才是它的真正容量，也就是说，木桶的长板越长，装的水越多。(图2)
图1
“木桶原理”认为，一个木桶能装多少水，取决于最短的那个板。(图1)
后来又有人提出了“新木桶原理”，认为当木桶倾料一定角度后所能装的水，才是它的真正容量，也就是说，木桶的长板越长，装的水越多。(图2)
图1
【正确答案】[答案要点] 立意分析： 旧木桶原理——一个木桶能装多少水，取决于最短的那个板——缺点/不足——消极因素；新木桶原理——一个木桶能装多少水，取决于最长的那个板——优点/长处——积极因素。 根据材料可知，更强调新木桶原理。结合教育教学：题中木板的长和短指的是学生身上的优点和缺点，新木桶理论认为木板越长装的水就越多，从教师的角度来看，指的就是教师要善于发扬学生的优点，通过这种途径帮助学生实现进步。可以紧扣依靠积极因素克服消极因素的德育原则(长善救失原则)来写。
【答案解析】