【答案解析】卢梭是18世纪法国著名的启蒙思想家、教育家，《爱弥儿)是其最有影响的一部教育代表作品，卢梭的教育理论集中体现在《爱弥儿》一书中。
(1)自然主义教育理论的基本观点
①自然主义教育的核心思想
其核心思想是“归于自然”的教育，即教育应该使人保持善良的天性和天生的能力，要使儿童在自身的教育和成长中取得主动地位，教师只需创造学习的环境、防范不良的影响。自然主义教育要求教师注重儿童的个体差异和因材施教。
②自然主义教育的目标
卢梭在《爱弥儿》中表示，自然教育的最终培养目标是“自然人”。卢梭憧憬的身心协调发展的、广泛适应社会情况的社会“自然人”，也就是摆脱封建羁绊的资产阶级新人。
③自然主义教育的方法原则
a．强调要正确看待儿童，不应该把儿童当作小成人来教育；
b．要给儿童以充分的自由，遵循自然的秩序来进行教育，不干预、不灌输、不压制儿童，让儿童遵循自然规律率性发展。要观察自由活动中的儿童，了解其自然倾向和特点，因材施教，防范来自外界的不良影响。
④自然主义教育的实施
卢梭认为教育要顺应儿童发展的年龄阶段。他将对儿童的教育分为四个阶段，每一个阶段都提出了不同的教育方法和手段：
a．婴儿期的教育(0～2岁)：这一时期应以身体的养育和锻炼为主。
b．儿童期的教育(2～12岁)：这一时期首先应锻炼的是感官并继续发展身体。
c．青年期的教育(12～15岁)：培养兴趣和提高能力，通过学习知识陶冶情操，还应当学会劳动。
d．青春期的教育(15～20岁)：接受道德教育及宗教教育，学会做一个城市社会中的自然人。要培养善良的感情、道德判断能力以及坚强的道德意志等。
(2)自然教育理论的现实意义
①揭示了教育规律
卢梭在世界教育史上是划时代的教育家，他所提倡的自然教育理论不仅是对封建教育制度和教育观念的全面、深刻的批判，而且使人类对教育规律的认识进入了一个崭新的阶段，使教育的发展方向发生了根本转变，对于当代教育规律的探究仍具有重大的借鉴意义。
②对当代儿童教育的启示
a．儿童是教育的主体
卢梭的自然教育思想，把儿童看作教育的主体，把儿童置于教育的中心地位，主张教育者要热爱儿童，尊重儿童，研究儿童及其心理特点，否则教育就不会成功。这种儿童观的革命性变革为教育理论的发展开创了新的局面。
b．儿童的个性发展
卢梭关于儿童天性中包含主动自由、理性和善良因素的结论，以及呼吁保护儿童纯真的人性，让儿童个性充分发展的主张，无论是在当时，还是在现在都对我国的教育实践有着借鉴意义。
③对于发展心理学的贡献
卢梭为发展心理学做了重要贡献，他关于人心理的分析及根据人的不同年龄阶段产生的特殊心理，实施不同教育的思想，在教育史上具有十分重大的意义，极大地丰富了儿童心理发展的理论，这在后来的许多发展心理学家的理论中都得到了进一步的阐释和发展。