多选题
一般资料：求助者，女性，19岁，学生。
案例介绍：求助者为某重点中学的学生，学习成绩一直较好，在模拟考试中发挥正常，预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后，她竟然没有达到普通大学的录取分数线。经查分，阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳，家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样，郁郁寡欢，整日呆在家里，不出门，不与他人交往，不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦，睡不着。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小聪明伶俐，活泼可爱，同学关系较好，学习认真刻苦，高中时成绩一直较稳定，计划报考重点大学，但高考落榜。父母为公务员，家庭条件一般。
多选题
对该求助者可不必深入了解的资料是
____
。
【正确答案】
B、C
【答案解析】求助者应该属于严重心理问题，在案例介绍中，其社会功能受损情况以及学习成绩已有介绍，因此，不需要深入了解。
多选题
求助者的心理问题的严重程度是
____
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【正确答案】
A、B
【答案解析】求助者属于严重心理问题，情绪反应已经泛化，社会功能受损。
多选题
与该求助者商定咨询方案时应包括的内容是
____
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【正确答案】
B、C、D
【答案解析】完整的咨询方案应包括：咨询目标；双方各自的特定责任、权利与义务；咨询的次数与时间安排；咨询的具体方法、过程和原理；咨询的效果及评估手段；咨询的费用；其他问题及有关说明。
多选题
与求助者制定咨询目标时可不考虑的特征是
____
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【正确答案】
C
【答案解析】恰当的心理咨询目标的特征包括：具体；可行；积极；双方可以接受；属于心理学性质；可以评估；多层次统一。
多选题
对咨询效果进行评估的维度是
____
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【正确答案】
A、B、C、D
【答案解析】咨询效果评定的维度包括：①求助者对咨询效果的自我评估；②求助者社会生活适应状况改变的客观现实；③求助者周围人土特别是家人、朋友和同事对求助者改善状况的评定；④求助者咨询前后的心理测量结果的比较；⑤咨询师的评定。
多选题
心理咨询师在咨询中表现出非言语行为，它在咨询中的作用是
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【正确答案】
A、B、C、D
【答案解析】咨询过程中的非言语行为既可以伴随言语内容一起出现，对言语内容作补充、修正，也可以独立出现，代表独立的意义，在咨询活动中起着非常重要的作用。具体作用包括：加强言语、传达情感、配合言语、实现反馈。
多选题
该求助者对咨询师出现了移情，心理咨询师可以采取的措施是
____
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【正确答案】
B
【答案解析】移情是治疗过程中的过渡症状，咨询师应鼓励求助者继续宣泄自己压抑的情绪，充分表达自己的思想感情和内心活动。如果咨询师觉得自己难以处理移情现象，可以转介给别的咨询师。
多选题
心理咨询师欲结束咨询关系，适宜的条件是
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【正确答案】
D
【答案解析】咨询关系的结束应该在基本达到咨询目标后，双方都认为可以结束为宜。