古德莱德把课程分为五种：
①理想的课程，即由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程；
②正式 的课程，即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材；
③领悟的课程，即任课教师所领悟的课程；
④运作的课 程，即在课堂上实际实施的课程，在实施中，教师常常会根据学生的反应随时进行调整；
⑤经验的课程，是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西，即课程经验。